Translate

Πέμπτη, 26 Φεβρουαρίου 2015

"Το κάστρο και ο ήλιος" του Klee

Χρώματα, σχήματα και γραμμές χρησιμοποίησε ο Γερμανός ζωγράφος  Paul Klee για να φτιάξει το "κάστρο" του κι εμείς αφού παρατηρήσαμε τον πίνακά του και μαντέψαμε πως πρόκειται για πόλη, χωριό ή πύργο, τον μιμηθήκαμε! 

Χωριστήκαμε σε ομάδες. Η ομάδα των Αρδά κι Ερδέμ προσπάθησε με τα ξύλινα τουβλάκια.


Ο Σαλήχ Σαφά κι ο Φουρκάν χρησιμοποίησαν σχήματα και χάρακες. Αρχικά σχεδίασαν με μολύβι, έπειτα χρωμάτισαν με παστέλ μπογιές και στο τέλος τόνισαν τα περιγράμματα του μολυβιού με μαρκαδόρο.



Η Γιαρέν, η Ασουδέ, η Ελίφ κι Νεχήρ χρησιμοποίησαν χάρακες, νερομπογιές και μαρκαδόρο για τα περιγράμματα.


Η Σινέμ κι ο Εφέ προσπάθησαν στον υπολογιστή με το λογισμικό Revelatıon Natural Art.



"Το κάστρο κι ο ήλιος", Paul Klee 

Τετάρτη, 18 Φεβρουαρίου 2015

Φωλιές - ταΐστρες για τα πουλιά!

Σήμερα σε συνεργασία με τους μαθητές της Α τάξης του Μειονοτικού Δημοτικού Σχολείου Αρριανών και στα πλαίσια του περιβαλλοντικού προγράμματος της παιδικής Helmepa, φτιάξαμε φωλιές - ταΐστρες για τα πουλιά. Στο τέλος τις τοποθετήσαμε στις ελιές που βρίσκονται στην αυλή του Δημοτικού. Όλοι μας περάσαμε υπέροχα!! Ευχαριστούμε πολύ τους δασκάλους του Μειονοτικού Δημοτικού Σχολείου για τη συνεργασία και ιδιαίτερα την Κα Κατερίνα Κρυστάλλη για τη θερμή υποδοχή αλλά και τις συναδέλφισσες Κωνσταντίνα Πάνου (νηπιαγωγείο Λυκείου) και Μαριάννα Παπαδοπούλου (1ο νηπιαγωγείο Σαπών) που μας προμήθευσαν τα κουτιά από γάλα που χρησιμοποιήσαμε για τη δράση μας!






Τρίτη, 17 Φεβρουαρίου 2015

Δημιουργώντας ζωγραφιές με αυτοκόλλητα!

Αφορμή στάθηκε η γνωριμία μας με την τεχνική της ζωγράφου Kusama Yayoi. Πρόδρομος της op art με κύριο χαρακτηριστικό των έργων της το πουά! Οι δημιουργίες της μας θύμισαν την τεχνική του Ζωρζ Σερά και φυσικά μας ενθουσίασε!  (μια ιδέα από εδώ).

Οι πίνακες της ζωγράφου που παρατηρήσαμε




Οι δημιουργίες των παιδιών...













Παρασκευή, 13 Φεβρουαρίου 2015

Ελεύθερες συνθέσεις με δικά μας πλεχτά!

Αφού άρεσε τόσο πολύ στα παιδιά να "ράβουν" το πάπλωμα της Παπλωματούς σκέφτηκα να  συνεχίσουμε το "ράψιμο" με τη βοήθεια του αργαλειού. Επειδή όμως δε διαθέτει το σχολείο μας, έκανα αυτοσχέδιους κι έτσι κάθε μέρα στις ελεύθερες δραστηριότητες πλέκουμε! Στο τέλος κάθε νήπιο χρησιμοποιώντας διάφορα υλικά και τεχνικές, έφτιαξε δικές του συνθέσεις. 



Νεχήρ: "Κοριτσάκι σε πάρτυ"

Ασουδέ: "Κοριτσάκι στην εξοχή"

Αρδά: "Παιδάκι στο δάσος"

Εντανούρ: "Κοριτσάκι σε πάρτυ"

Εφέ: "Παιδάκι που κοιμάται στο δωμάτιό του" (το πλεχτό είναι πάπλωμα)

Φουρκάν: "Αγοράκι που βρίσκεται στο χιόνι" (το πλεχτό του είναι μπλούζα)

Εϊμέν: "Αγοράκι που βρίσκεται στο χιόνι" (το πλεχτό είναι παντελόνι)

Ερδέμ: "Εγώ στην παραλία" (το πλεχτό είναι καρέκλα)

Σαλήχ Σαφά: "παιδάκι στο χιόνι"

Γιαρέν: "κοριτσάκι στην εξοχή"


Οι αργαλειοί μας ... ένας από πλαστικό δοχείο κι ένας από κούτα. Έχω κολλήσει στην άκρη της κλωστής γλωσσοπίεστρο για να πλέκουν πιο εύκολα.



Κυριακή, 8 Φεβρουαρίου 2015

Χιονόμπαλες με πιγκουίνους!

Αν και οι χιονόμπαλες είναι πιο εντυπωσιακές όταν έχουν νερό μέσα τους, ωστόσο θέλαμε να τις φτιάξουμε έχοντας μέσα τους μια κατασκευή των παιδιών. Αξιοποιήσαμε μικρά βαζάκια από μαγιονέζα, ψεύτικο χιόνι αλλά και συσκευασίες από ατομικά γαλατάκια.


Αρχικά τα παιδιά έκοψαν και συναρμολόγησαν τους χάρτινους πιγκουίνους τους.

Στη συνέχεια κόλλησα με σιλικόνη σε κάθε μπλε καπάκι ένα μικρό κουτάκι από γάλα ώστε να "σηκωθεί" πιο ψηλά ο πιγκουίνος.


Βάζουμε χιόνι μέσα στο βάζο μας, κλείνουμε σφιχτά κι έτοιμες οι χιονομπαλίτσες μας!



Σάββατο, 7 Φεβρουαρίου 2015

Φτιάχνοντας μοτίβα

Με αφορμή το παραμύθι που διαβάσαμε "το δώρο της Παπλωματούς"  αποφασίσαμε να φτιάξουμε κι εμείς το δικό μας πάπλωμα. Τα παιδιά δουλεύοντας ομαδικά, έκοψαν διάφορα σχήματα και στη συνέχεια παρότρυνα  κάθε ομάδα να φτιάξει το δικό της μοτίβο. Στο τέλος "ράψαμε" τα διαφορετικά κομμάτια.


Το "πάπλωμα" μας είναι φτιαγμένο με χρωματιστά χαρτιά Α4.






Παρασκευή, 6 Φεβρουαρίου 2015

Piet Mondrian

Από τους σημαντικότερους εκπροσώπους της μοντέρνας τέχνης με ιδιαίτερη τεχνική αφού οι πίνακες του (κυρίως της περιόδου 1919-1944) χαρακτηρίζονται από γεωμετρικές συνθέσεις με έντονα χρώματα. Ζωγραφίσαμε κι εμείς με την τεχνική του και το αποτέλεσμα πραγματικά μας ενθουσίασε!!

Αφού τοποθέτησα χαρτοταινία σε λευκή οπαλίνα Α4 (οριζόντια και κάθετα ώστε να δημιουργηθούν ορθογώνια και τετράγωνα), ζήτησα από τα παιδιά να βάψουν τα σχήματα με όποιο χρώμα ήθελαν. Αφαιρέσαμε τις ταινίες και έτοιμα τα έργα μας!!




Οι πίνακες του Mondrian που στάθηκαν αφορμή να μιλήσουμε και πάλι για τα χρώματα και τα σχήματα ορθογώνιο και τετράγωνο (δίνοντας έμφαση στην παραγωγή και κατανόηση των ελληνικών λέξεων).